【摘 要】
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实际对于学生而言,尤其是小学低段学生,兴趣往往是极为重要的学习驱动力,他们只有在对具体知识产生兴趣的时候,才会积极有效地投入到相关学习活动中。与此同时,阅读是小学语
【机 构】
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云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县乌东德中心校
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实际对于学生而言,尤其是小学低段学生,兴趣往往是极为重要的学习驱动力,他们只有在对具体知识产生兴趣的时候,才会积极有效地投入到相关学习活动中。与此同时,阅读是小学语文学科当中的关键教学内容,同时也是学生们需要长期努力学习的难点。综合以上所述,从小学低段开始,语文教师就需要基于学生学情研究系列措施,有效培养学生阅读兴趣,助力优质阅读教学。
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