【摘 要】
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随着科技的进步,越来越多“拍题”软件的出现,在帮助学生学习的同时,也带来了很多弊端,久而久之学生遇到问题后,不进行思考,而是直接“参考”答案,这不利于学生思维的发展,因
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随着科技的进步,越来越多“拍题”软件的出现,在帮助学生学习的同时,也带来了很多弊端,久而久之学生遇到问题后,不进行思考,而是直接“参考”答案,这不利于学生思维的发展,因此,在小学数学的教学中,教师在教学时要让学生形成思考问题,发现问题,解决问题的习惯,通过多种手段来培养学生的数学解题能力.学习是一个不断发现问题的过程,解决问题的能力决定着学生的数学水平,培养学生的问题意识,能够使学生集中注意力,对于学生今后的学习起着十分重要的作用,鉴于此,本文通过锻炼学生思维,创设问题情境,运用数学练习三个方面入手,对于小学数学教学中学生问题意识培养策略进行了分析探究.
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