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众所周知影响英语学习的因素有很多，既有外因也有内因，动机是学生能否有效学习的重要因素。在初中生这个特殊的年龄阶段，激发其学习动机是教学成功的关键。有研究表明，教师是影响学生的学习动机形成的重要因素，而教师在课堂教学的反馈更是其重要的一个方面。
初中英语课堂教学反馈探议
【摘 要】
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众所周知影响英语学习的因素有很多，既有外因也有内因，动机是学生能否有效学习的重要因素。在初中生这个特殊的年龄阶段，激发其学习动机是教学成功的关键。有研究表明，教师是影响
【机 构】
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重庆26中学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年5期
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