【摘 要】
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本文从科学管理的角度探讨外语教学,提出系统与全局观、效率与效益观、成就与发展观.作者认为,教学中的有关因素应该从共时和历时两个维度考察;知识技能应该考虑其价值和所需
【机 构】
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教育部中学校长培训中心,上海外国语大学
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本文从科学管理的角度探讨外语教学,提出系统与全局观、效率与效益观、成就与发展观.作者认为,教学中的有关因素应该从共时和历时两个维度考察;知识技能应该考虑其价值和所需要的学习时间.此外,作者借鉴国际政治学中的克莱因方程分析学生的智力、英语水平、学习策略、学习动机与发展潜力之间的关系,并且提出相应的建议.
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