【摘 要】
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语文学科是母语学科,是实施立德树人、实现文化传承的极佳载体.以教材为原点的“1+X”传统文化经典群文阅读,需要遵循建构议题选择的课程性、群文信息的互补性、阅读活动的真
【机 构】
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成都棠湖外国语学校,成都 610225
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语文学科是母语学科,是实施立德树人、实现文化传承的极佳载体.以教材为原点的“1+X”传统文化经典群文阅读,需要遵循建构议题选择的课程性、群文信息的互补性、阅读活动的真实性和集体建构的有效性四大基本原则.在具体的教学过程中,需要以“大概念”为核心,以素养提升为关键,引领学生以主体阅读的身份、主动阅读的姿态,通过多元与交互的文本网络和聚焦于问题与解决的阅读策略,从而达成同化与顺应的意义建构.
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