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目的 研究情景模拟教学法在感染科临床实习带教中的应用.方法 选择自2018年12月至次年12月一年期间在我院接受实习的80名护生作为研究对象,根据教学方式的不同,将实习护生分为两组.对照组使用常规教学方式,实验组则应用情景模拟教学法,对比分析两组教学效果.结果 实验组实习护生的理论知识及操作技能评分均较高,而对照组与之相比均较差,组间数据对比显示(P<0.05),数据差异具备统计学意义.结论 实习护生应用情景模拟教学方式,能够明显提升实习护生的操作技能及理论知识评分,具有推广和使用价值.