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洛阳市东方教育中心坐落于“九朝古都”洛阳,是洛阳市规模最大的基础教育办学实体。教育中心原是国营厂矿子弟学校, 2005年更名为洛阳市东方教育中心。洛阳东方教育中心始终坚持以“创一流业绩育一流人才 办人民满意教育”为办学指导思想，全面实施集团化管理、高质量办学策略，在历届领导和教职员工的努力下，打造出了知名度高、办学特色鲜明的6所中小学，成为洛阳教育界的领军力量。
一切工作围绕学生，切实培养学生成才
洛阳市东方教育中心现有1所高中、1所初中、4所小学，学校占地近10万平方米，建筑面积4万多平方米，在职教职工771人，在校学生 15 616人，其中小学生7 257 人，初中生4 925人，高中生3 434人。学校拥有现代化的理化生实验室、语音室、微机室、电教室和图书馆，教学设备堪与河南省乃至全国重点学校媲美。
做好今天，计划好未来，已成为东方人的责任。教育中心制定了以示范高中为龙头，带动中小学发展的战略指导思想。要求着眼高中三年，整体把握，让每个有希望考上大学的学生都考入大学，考不上大学的学生也要具有成才的基础，不求人人升学，但求个个成才。
在义务教育阶段，教育中心扎扎实实搞好素质教育，为学生的终身发展施足基肥。教育中心的办学理念尊重学生的个性，承认学生的差异，开发学生的潜质，激励学生的志向，提高学生的能力，真正实施了个性化的素质教育。
根据知识经济时代对人才需求多元化的特点，教育中心以“尊重学生个性，承认学生差异，开发学生潜质，激发学生的学习动力，提高学生的能力，培养学生的创新意识，促进学生的全面发展，进而全面实施个性化的素质教育”为要求,所属各校积极落实“以学生发展为本”的理念，不断摸索、研究如何让学生学会“自我教育、自主学习”，取得了可喜的成绩。2007年，东方高级中学再次荣获洛阳市高中教育目标考核市区学校第一名，高考应届生一本上线78人、二本上线235人、三本上线363人，一本、二本、三本上省定分数线人数均居市区第二名，并且大幅度超过洛阳市教育局下达的责任目标。在历年的学科竞赛和中招考试中，东方二中更是成绩斐然：李昱楠以679分获得2005年洛阳市高考理工类状元；2006年，黄彦辉同学以604分的总成绩获得洛阳市中考状元，上省示范高中线的有241人，居洛阳市之首；陈天珩、林智慧、姜博涛同学代表洛阳市中学生参加“全国华罗庚金杯少年数学邀请赛”，并荣获金牌、铜牌。
近年来,教育中心上下齐心，取得了骄人的成绩，为各大高校输送了一大批优秀毕业生，也为社会培养出了数万名实用人才，其中许多人已经成为企业的骨干和各级领导。
狠抓队伍建设，着力提高教师综合素质
教师的整体素质决定了教育质量和教学质量。东方教育中心特别重视培养和提高教师的职业道德和职业修养。教育中心大力引导教师在教学实践中认识教师的职业价值，使教师在工作实践和继续学习中不断提高自身的综合素质，塑造良好的教师职业形象，真正承担起自己的社会责任。
中心把教师分为六个层次，即新分大学生、能够胜任教学的教师、青年优秀教师、学科骨干教师、优秀教师、名教师，并对每个层次确定不同的培养方法，给每一个层次的教师以激励，形成了一整套完善的培养体系。
在教师培训上舍得投入，为提高教师的业务能力，不断拓宽信息渠道。中心采取“请进来，走出去”的培训机制，先后组织10名教师赴北京、上海等地名校学习考察；并与北京师范大学联合举办教育心理学研究生班，90多名一线教师参加学习。此外，还有近500名中小学教师参加了继续教育学习和远程教育培训。中心还积极引导新教师尽快适应教学工作。
教育中心以优质的科研质量保证教育教学的质量和水平，狠抓集体备课，要求各校教研室定时间、定地点、定主讲人，中心、学校领导、教导处经常深入教研组、备课组检查情况。“有了高质量的科研水平，才能有高质量的教育教学水平”的理念，成了学校教师共同的追求。在日常的教学中，教师广泛运用启发式、互动式教学，产生了大量示范课、教改课，在形成高水平学科优势群体的同时，形成了各自的教学风格。
目前，东方教育中心所属学校师资力量雄厚。有中学高级教师119人，中学中级教师191人，小学高级教师192人，教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构合理，构成了较为强大的教师阵容。近3年来，学校教师在省、市学科大赛中获省一等奖55人，市二等奖70人。教师论文有60篇获全国一等奖，61篇获省一等奖，80篇获省二等奖，并有350篇在国家正式刊物上发表。一批优秀的中小学教师创造的先进教学法不仅在省市享有盛名，而且在全国中小学中广泛推广。
高效管理，建设特色教育机构
东方教育中心对学校的管理核心是观念、理念的指导，而不是具体任务的布置、督促、落实。教育中心坚持科学的教育理念和正确的办学方向，注重激发学校全体教职员工的工作热情。
教育中心突出服务意识，为学校解除后顾之忧，使学校一心一意搞教学、谋发展。教育中心在管理机制上不断创新，为学校的持续健康发展积聚力量。（1）中心建立了“校长负责制和奖励机制”，赋予了校长办学的自主权，提高了其工作热情，促进了优良校风、学风的形成。（2）建立了“奖励骨干教师”的长效机制，每年的教师节，中心都对学校评选出的优秀骨干教师进行表彰奖励，调动了广大教师的积极性，形成了奋发向上的合力，促进了学校良好教风的形成。（3）发挥管理的最佳效能，各校相继建立、健全了奖励办法，对教育教学成绩突出的教师，学校给予表彰奖励，调动了教师的积极性。
中心学校曾被授予全国体育传统项目先进集体、河南省体育传统项目学校、河南省绿色学校、河南省依法治校示范学校、河南省安全管理先进学校、洛阳市文明单位、洛阳市教育局先进基层党组织、洛阳市红领巾示范学校等。
东方高级中学被河南省教育厅首批命名为示范性高中，东方二中被洛阳市教育局首批授予实验性示范性试点学校，东方一小、东方二小、东方三小、东方四小被洛阳市首批命名为规范化小学。
东方高级中学、东方二中均被评为洛阳市高中目标综合管理先进单位、洛阳市初中教育教学目标管理先进单位。
完备的教学设施、科学的管理方法、先进的教育理念、浓厚的文化氛围、严谨的治学态度、拼搏进取的学习风气、优异丰硕的考试成绩，赢得了广大家长和学生的认可，受到了社会各界的盛赞。国家教育部门领导在视察后高度称赞教育中心是“一流的设备、一流的管理、一流的质量、一流的水平”。
数十年风雨阳光路，几代人耕耘不了情。一个个满怀理想的莘莘学子，带着憧憬走进东方校园，一个个学业有成的青年，带着灿烂的笑容从这里走向了高等院校，走向了他们的梦想。面对未来，只争朝夕的“东方人”又一次站在了新的起跑线上，中心全体教职员工，将团结奋进、与时代同行，共同铸就普教事业的新辉煌！
作者单位 河南省洛阳市东方教育中心
（责任编辑 田欣欣）
一切工作围绕学生，切实培养学生成才
洛阳市东方教育中心现有1所高中、1所初中、4所小学，学校占地近10万平方米，建筑面积4万多平方米，在职教职工771人，在校学生 15 616人，其中小学生7 257 人，初中生4 925人，高中生3 434人。学校拥有现代化的理化生实验室、语音室、微机室、电教室和图书馆，教学设备堪与河南省乃至全国重点学校媲美。
做好今天，计划好未来，已成为东方人的责任。教育中心制定了以示范高中为龙头，带动中小学发展的战略指导思想。要求着眼高中三年，整体把握，让每个有希望考上大学的学生都考入大学，考不上大学的学生也要具有成才的基础，不求人人升学，但求个个成才。
在义务教育阶段，教育中心扎扎实实搞好素质教育，为学生的终身发展施足基肥。教育中心的办学理念尊重学生的个性，承认学生的差异，开发学生的潜质，激励学生的志向，提高学生的能力，真正实施了个性化的素质教育。
根据知识经济时代对人才需求多元化的特点，教育中心以“尊重学生个性，承认学生差异，开发学生潜质，激发学生的学习动力，提高学生的能力，培养学生的创新意识，促进学生的全面发展，进而全面实施个性化的素质教育”为要求,所属各校积极落实“以学生发展为本”的理念，不断摸索、研究如何让学生学会“自我教育、自主学习”，取得了可喜的成绩。2007年，东方高级中学再次荣获洛阳市高中教育目标考核市区学校第一名，高考应届生一本上线78人、二本上线235人、三本上线363人，一本、二本、三本上省定分数线人数均居市区第二名，并且大幅度超过洛阳市教育局下达的责任目标。在历年的学科竞赛和中招考试中，东方二中更是成绩斐然：李昱楠以679分获得2005年洛阳市高考理工类状元；2006年，黄彦辉同学以604分的总成绩获得洛阳市中考状元，上省示范高中线的有241人，居洛阳市之首；陈天珩、林智慧、姜博涛同学代表洛阳市中学生参加“全国华罗庚金杯少年数学邀请赛”，并荣获金牌、铜牌。
近年来,教育中心上下齐心，取得了骄人的成绩，为各大高校输送了一大批优秀毕业生，也为社会培养出了数万名实用人才，其中许多人已经成为企业的骨干和各级领导。
狠抓队伍建设，着力提高教师综合素质
教师的整体素质决定了教育质量和教学质量。东方教育中心特别重视培养和提高教师的职业道德和职业修养。教育中心大力引导教师在教学实践中认识教师的职业价值，使教师在工作实践和继续学习中不断提高自身的综合素质，塑造良好的教师职业形象，真正承担起自己的社会责任。
中心把教师分为六个层次，即新分大学生、能够胜任教学的教师、青年优秀教师、学科骨干教师、优秀教师、名教师，并对每个层次确定不同的培养方法，给每一个层次的教师以激励，形成了一整套完善的培养体系。
在教师培训上舍得投入，为提高教师的业务能力，不断拓宽信息渠道。中心采取“请进来，走出去”的培训机制，先后组织10名教师赴北京、上海等地名校学习考察；并与北京师范大学联合举办教育心理学研究生班，90多名一线教师参加学习。此外，还有近500名中小学教师参加了继续教育学习和远程教育培训。中心还积极引导新教师尽快适应教学工作。
教育中心以优质的科研质量保证教育教学的质量和水平，狠抓集体备课，要求各校教研室定时间、定地点、定主讲人，中心、学校领导、教导处经常深入教研组、备课组检查情况。“有了高质量的科研水平，才能有高质量的教育教学水平”的理念，成了学校教师共同的追求。在日常的教学中，教师广泛运用启发式、互动式教学，产生了大量示范课、教改课，在形成高水平学科优势群体的同时，形成了各自的教学风格。
目前，东方教育中心所属学校师资力量雄厚。有中学高级教师119人，中学中级教师191人，小学高级教师192人，教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构合理，构成了较为强大的教师阵容。近3年来，学校教师在省、市学科大赛中获省一等奖55人，市二等奖70人。教师论文有60篇获全国一等奖，61篇获省一等奖，80篇获省二等奖，并有350篇在国家正式刊物上发表。一批优秀的中小学教师创造的先进教学法不仅在省市享有盛名，而且在全国中小学中广泛推广。
高效管理，建设特色教育机构
东方教育中心对学校的管理核心是观念、理念的指导，而不是具体任务的布置、督促、落实。教育中心坚持科学的教育理念和正确的办学方向，注重激发学校全体教职员工的工作热情。
教育中心突出服务意识，为学校解除后顾之忧，使学校一心一意搞教学、谋发展。教育中心在管理机制上不断创新，为学校的持续健康发展积聚力量。（1）中心建立了“校长负责制和奖励机制”，赋予了校长办学的自主权，提高了其工作热情，促进了优良校风、学风的形成。（2）建立了“奖励骨干教师”的长效机制，每年的教师节，中心都对学校评选出的优秀骨干教师进行表彰奖励，调动了广大教师的积极性，形成了奋发向上的合力，促进了学校良好教风的形成。（3）发挥管理的最佳效能，各校相继建立、健全了奖励办法，对教育教学成绩突出的教师，学校给予表彰奖励，调动了教师的积极性。
中心学校曾被授予全国体育传统项目先进集体、河南省体育传统项目学校、河南省绿色学校、河南省依法治校示范学校、河南省安全管理先进学校、洛阳市文明单位、洛阳市教育局先进基层党组织、洛阳市红领巾示范学校等。
东方高级中学被河南省教育厅首批命名为示范性高中，东方二中被洛阳市教育局首批授予实验性示范性试点学校，东方一小、东方二小、东方三小、东方四小被洛阳市首批命名为规范化小学。
东方高级中学、东方二中均被评为洛阳市高中目标综合管理先进单位、洛阳市初中教育教学目标管理先进单位。
完备的教学设施、科学的管理方法、先进的教育理念、浓厚的文化氛围、严谨的治学态度、拼搏进取的学习风气、优异丰硕的考试成绩，赢得了广大家长和学生的认可，受到了社会各界的盛赞。国家教育部门领导在视察后高度称赞教育中心是“一流的设备、一流的管理、一流的质量、一流的水平”。
数十年风雨阳光路，几代人耕耘不了情。一个个满怀理想的莘莘学子，带着憧憬走进东方校园，一个个学业有成的青年，带着灿烂的笑容从这里走向了高等院校，走向了他们的梦想。面对未来，只争朝夕的“东方人”又一次站在了新的起跑线上，中心全体教职员工，将团结奋进、与时代同行，共同铸就普教事业的新辉煌！
作者单位 河南省洛阳市东方教育中心
（责任编辑 田欣欣）