论文部分内容阅读
远程教育是高校继续教育的重要形式，是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量，已成为促进教育公平和教育均衡发展的有效途径之一。自从1999年实施现代远程教育工程以来，远程教育迎来繁荣与发展，在新常态的背景下，也面临一些挑战。本文探讨了当前存在的一些问题，并围绕健全远程教育质量评价体系、提高教学质量，提出了评价方法，在此基础上，论述了“互联网＋”思维改善高校远程教育质量的切入点。