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学生具有个体差异性。“分层递进教学”作为一种新的教学模式应用十分广泛。通过问卷调查和访谈等方法，对高职学生英语教学采用分层递进教学，教学效果明显。“分层递进教学”是班级授课制条件下实施个别化教学的有效模式，对提高高职英语教学质量，培养适应社会经济发展和需要的高素质应用型人才，具有深远的理论指导意义。