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随着时代的进步，国家推动教学改革的力度也在不断增强，新的课堂教学理念在许多学校得到全面实施。在小学数学教学中,n教师要促进学生的全面发展，让学生保持认真的学习态度。在许多学校都存在着学生学习两极化的问题，一些学生在学习中存在着不少的困n难，为了落实新课程改革的要求，促进每一位学生的发展，教师就需要重视学困生的学习问题，帮助他们学好数学知识，提高课堂教学的质n量，找到切实解决实际问题的方法，为学生的学习发展提供更好的帮助。本文就结合当前的小学数学教学，探讨高年级数学学困生的转化策n略，希望对数学教师有所启发。