CBL+PBL教学法在妇产科临床教学中的应用

• 作 者: 郭依琳 鲁笑钦 徐臻 赵虎 王利君
• 机 构: 郑州大学第二附属医院妇产科，河南 郑州；河南省妇产疾病（妇科肿瘤）临床医学研究中心，河南 郑州;郑州大学第二附属医院妇产科，河南 郑州；河南省妇产疾病（妇科肿瘤）临床医学研究中心，河南 郑州；
• 出 处: 世界最新医学信息文摘
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: CBL PBL 妇产科 教学效果

目的 探究CBL结合PBL教学法于妇产科临床教学的应用价值。方法 选取郑州大学第二附属医院妇产科硕士研究生为研究对象，共计46例，研究开展时间2020年9月至2020年12月，按照随机1∶1的比例分为改革组23例，采用基于网络环境下CBL结合PBL教学方式，对照组23例，采用传统讲授教学法（LBL），比对两组研究生考核成绩及教学满意度。结果 改革组研究生理论基础知识、病例分析、自学能力、临床应对能力考核评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；改革组对教学内容、带教流程、师生关系满意评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 妇产科硕士研究生临床教学中采用基于网络环境下CBL结合PBL教学法，可以提升妇产科硕士研究生知识掌握程度，提高教学满意度。