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设疑法在教学中是常用的,但同样的知识,如何设疑,教学效果却大不一样.如设疑方法得当,不但可使学生熟练掌握知识、运用知识、培养学生的思维能力,而且还能大大提高学生的学习兴趣,同时也丰富了教师的知识,开拓了视野,从而使教与学的过程变成了一种渴求知识、探索知识、不断进取的活动.
几种设疑法在人体解剖生理学教学中的运用
【摘 要】
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设疑法在教学中是常用的,但同样的知识,如何设疑,教学效果却大不一样.如设疑方法得当,不但可使学生熟练掌握知识、运用知识、培养学生的思维能力,而且还能大大提高学生的学习
【机 构】
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济宁市第一人民医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年11期
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