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结合对小学生的心理研究、小学教育规律的探索,学生学习行为的现状分析,遵循理论与实践相结合的原则,通过对教学实践中的各种实例分析、解剖、提炼,从营造愉悦的教学环境、激发学生自动参与的情趣、满足“安全”的心理需要、拓展广阔的思考空间、给予自主选择的权利、创设体验成功的机会六个方面阐述营造宽松的语文学习环境,提高学生的语文素养,促进学生语文的自主发展.