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国旗制作的过程中，需要运用到比例、圆、长方形、多边形内角和等有关知识，还涉及到计算、圆的等分和工具使用等相关技能。前不久。笔者在六年级安排了一次“制作国旗”的实践活动。先是让学生课外自己搜集相关的知识。（网上资料较为详细）在班级汇报交流之后，再让学生准备好材料和工具，独立制作国旗。活动中，暴露出的学生数学思维的缺失令人震惊。