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以“细胞的能量‘通货’——ATP”为例,采用自主学习和模型建构的方式,引导学生自主学习,合作完成物理模型和概念模型的建构,以重要概念为核心形成知识网络体系,培养学生自主学习能力、抽象思维能力和模型建构能力,发展学生的生物学核心素养。
谈基于自主学习的学生模型建构能力的培养——以“细胞的能量‘通货’——ATP”为例
【摘 要】
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以“细胞的能量‘通货’——ATP”为例,采用自主学习和模型建构的方式,引导学生自主学习,合作完成物理模型和概念模型的建构,以重要概念为核心形成知识网络体系,培养学生自主
【机 构】
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福建省泉州第五中学
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2018年福建省名校长工作室立项课题“基于学生自主学习能力培养的课堂教学改革的实践研究”(项目编号:GZS180207)的部分研究成果
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