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【摘 要】
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【摘要】平时教学古诗时，老是发现学生喜欢看参考书，缺少了自己的思考，所以我突发奇想，古诗不妨别预习，当堂让学生学，首先可以考察学生的自学能力，其次巧用“留调补”的方法，抓住古诗的一些特有细节，激发想象适当留白，很容易激发学生的学习热情，再让学生们带着疑问走出课堂，课外研讨，不是更有针对性吗？学生对自己感兴趣的东西进行研究，收获会更多。 【关键词】古诗；学生；理解 【中图分类号】G622 【文献
【出 处】
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课外语文·教研版
【发表日期】
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2013年4期
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