【摘 要】
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生态德育通过正确的价值引导与澄清,使受教育者正确认识人与自然之间的道德关系,学校生态德育落实的直接途径是品德课,以工具价值和内在价值为标准对思想品德学科教材中涉及"
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究一般项目“非人类中心视域下的生态德育研究”的阶段成果
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生态德育通过正确的价值引导与澄清,使受教育者正确认识人与自然之间的道德关系,学校生态德育落实的直接途径是品德课,以工具价值和内在价值为标准对思想品德学科教材中涉及"人与自然"关系的内容进行理念分析,其分析结果是:教材内容所蕴含的价值观是弱人类中心论,在人类中心视域下,"人与自然"的关系是"我与它"的依附关系,而"人与自然"关系应定位为"我与你"的道德关系。因此需要进行价值观的转变,从人类中心论转向非人类中心论。非人类中心论视域下人与自然各自被赋予了目的性和独立性,是"我与你"的道德关系。传统文化中的"天人合一"作为非人类中心论的理论基础,为其植入了内在生长力。
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