【摘 要】
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周三上午第二节美术课后,我抱着一摞作业本赶紧往教室走,因为一会儿就要检查卫生了。刚一进教室,就看见全班的孩子都在忙,有的在津津有味地玩自己刚刚制作好的不倒翁;有的在
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周三上午第二节美术课后,我抱着一摞作业本赶紧往教室走,因为一会儿就要检查卫生了。刚一进教室,就看见全班的孩子都在忙,有的在津津有味地玩自己刚刚制作好的不倒翁;有的在收拾美术用具;有的满教室地跑,大声叫,似乎是要让全班同学都看到他手里的东西……地面上就跟开了花一样,各色彩纸到处都是。我的火气一下就窜到了头顶,心想:我一直
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一切课堂教学改革与实践的目的就在于努力建构一种让每个学生都能得到最佳发展的教学模式。前苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”理论认为：学生的发展有两种水平：一种是