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传统的语言教学往往过于注重语言形式的教学和目的语文化的输入,而忽视了对学生本土文化的英语表达能力培养.针对学生在跨文化交际中存在的本土文化失语现象,分析了当前英语本土文化教学中存在的问题,指出了多模态环境下将本土文化融入英语教学的必要性及意义,提出了多模态视域下高职英语教师在本土文化教学中应该担当好引导者、资源的提供者、设计者、监控者和评价者等多种角色,更好地为国家培养具有跨文化交际能力的复合型人才.