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摘 要：我国高中的财务管理教育一直处于被忽视的状态，得不到有效的开展，这导致了高中生活中学生乱消费等现象严重，学生在财务管理中出现了很大的问题。本文通过分析我国高中生的财务管理现状，提出了几点关于提高学生财务管理能力的建议。
关键词：高中；财务管理；理财教育
随着经济的不断发展，我国逐渐进入全面小康社会，人们的经济状况不断改善，财富不断增加。家庭财富的不断增加，父母能够提供给学生的零花钱在不断增加。但是，由于高中的学生普遍对于金钱都没有一个正确的概念，乱花钱的现象比较严重，高中学生在生活中的财务管理状况堪忧。
一、高中生的财务管理现状
1.高中生乱花钱，乱消费的现象比较普遍。由于高中生财务状况得到了很大的改善，消费能力不断提高，如何合理地进行消费就是摆在高中生面前的一种重要问题。然而由于学生的纸自制能力普遍比较差，加上在消费上缺少来自家庭、学校和社会等各方的正确指导，没有形成正确的消费观念，更加没有自己进行财务管理的意识和能力。面对着社会上形形色色的诱惑，很容易就会把钱用在不该用的地方，造成金钱的浪费，更重要的是还可能因此而误入歧途。
2.高中生普遍缺乏财务管理的意识和基本能力。财务管理对于刚刚富裕起来的国人来说还是一个比较陌生的概念，很多家长和教师都不具备财务管理的意识和能力。这对于还是一个单纯的消费者，还不具备创造财富的能力的高中学生来说就更加闻所未闻了。
首先，学生没有形成正确的金钱观、财富观。不少学生花钱大手大脚，高消费、乱消费，缺少正确的财富观念是其中在一个很重要的因素。不挣钱就不知道其中的艰辛，不少父母对于孩子有求必应，学生的金钱来得太过容易，不知道珍惜，中国传统的勤俭节约的美德到了现代已经逐渐被淡化。没有观念上的制约，学生消费起来就更加无所顾忌。
其次，学生没有财务管理的意识。手中有钱就消费掉，这是我国大部分学生对待财富的普遍认识。高中学生拿到钱，除了留出部分金钱满足日常的生活和学习需要之外，剩余的钱财完全就是随心所欲地自己支配，不知道也不懂得把剩余的钱进行合理的管理，为高中以后的学习和生活做准备。财务能力提高而财富管理意识淡薄是现阶段高中生活中普遍而突出的问题。
最后，学生缺少财富管理的基本能力。财务管理是一门专业性和技术性很强的学问。由于没有接受过专门的教育，高中学生连最基本的理财能力都没有。在以前，学生的手里基本没有多余的财富供学生自己支配，多出来的钱基本上都是靠父母代为打理。最多也就是让学生自己存起来以备不时之需。如果在高中阶段不培养学生基本的理财能力，对于其将来的发展就会产生不利的影响。
3.我国高中缺少必要的财务管理教育。个人的理财教育在我国的教育体系中一直是一个缺席者，处于被忽略的地位。虽然中学的政治课程中又涉及到学生个人发展的知识，有关于金钱观的内容，但是大多都是蜻蜓点水般的一笔带过，没有更进一步的学习，就更不必说是进行专门的学生个人财务管理的教育了。金钱和财富是我们每一个人一生都会接触到，会贯穿于人的整个生命过程之中，忽视财务管理的教育会阻碍学生的全面发展。
二、提高高中生活中财务管理水平的对策
改善高中生活中的财务管理状况需要家长、学生、教师以及学校等多方的努力，需要从观念、方法、教育等方面入手。
1.樹立正确的理财观念。树立正确的理财观念是提高高中学生财务管理能力的首要前提。家长、教师和学校应该从小就引导学生树立正确的金钱观、理财观，使学生从小就在心里重视个人财务管理的问题，理解财务管理的重要性。
一是让学生深入了解个人与金钱和财富之间的关系，让学生清楚每一个人的一身都会不断地很财富打交道，树立正确的财富观，才能在生活中合理地面对财富。
二是让学生形成正确的金钱观，既要避免学生养成拜物、拜金的思想，又不能误导学生完全忽略金钱的作用，忽视理财的重要性。
三是培养学生正确使用和管理财富的观念，教会学生把钱财用在急需的地方，培养学生未雨绸缪的思想，通过合理地管理财富可以达到防患于未然的目的。
2.适当地培养高中生的理财习惯。在日常中培养学生的良好理财习惯是提高高中生理财能力的重要举措。
首先，家长和学习应该指导学生在日常生活中合理的管理和使用自己的钱财。使学生形成记账的习惯，对于自己钱财的来源以及使用进行详细的记录。然后根据记录的情况，检查是否存在不理性的消费行为，以便更合理地使用金钱。
其次，现在市面上也有越来越多低风险互联网理财产品，可以作为学生进行财务管理实践的对象。这样不仅使学生能够对自己的资金进行管理和规划，还可以实现财富的增值，获得成就感，增加高中生理财的兴趣。
3.开展理财教育。理财教育是学生正确地进行财务管理的基础，是学生独自进行财务管理的必要准备。教育改革要求学校在培养全面发展的人才上下功夫，在学校施行素质教育。而理财教育不应该被排除在素质教育范围之外，理财教育能够让学生正确地对待财富，让学生掌握个人理财知识才能更好地实现学生全面发展。理财教育应该包括家庭教育和学校教育两个方面，其中学校的理财教育是最重要的组成部分。
教育部门应该参照欧美等发达国家，把个人理财教育列入到中小学的必修课程之中。通过把其列为中小学的必须课程，使我国的早期理财教育得到充分的开展，形成完善的个人理财教育体系。把财富、金钱、人生意义等知识传授给学生。使学生掌握基本的经济常识、掌握个人家庭理财的基本技能，切实提高学生独自管理个人财富的能力。
总之，在现阶段我国高中生活中的财务问题比较突出，高中学生的财务管理教育一直没有进展，学生不具备管理个人财富的能力。因此，必须引起教育部门、学校和家庭的重视，做出有效的应对。
参考文献
[1]肖璐.浅析如何促进我国个人理财教育[J].全国商情.经济理论研究，2006，11.
[2]杨金敏.我国个人理财的现状、存在问题及对策[J].经济论坛，2009，12.
关键词：高中；财务管理；理财教育
随着经济的不断发展，我国逐渐进入全面小康社会，人们的经济状况不断改善，财富不断增加。家庭财富的不断增加，父母能够提供给学生的零花钱在不断增加。但是，由于高中的学生普遍对于金钱都没有一个正确的概念，乱花钱的现象比较严重，高中学生在生活中的财务管理状况堪忧。
一、高中生的财务管理现状
1.高中生乱花钱，乱消费的现象比较普遍。由于高中生财务状况得到了很大的改善，消费能力不断提高，如何合理地进行消费就是摆在高中生面前的一种重要问题。然而由于学生的纸自制能力普遍比较差，加上在消费上缺少来自家庭、学校和社会等各方的正确指导，没有形成正确的消费观念，更加没有自己进行财务管理的意识和能力。面对着社会上形形色色的诱惑，很容易就会把钱用在不该用的地方，造成金钱的浪费，更重要的是还可能因此而误入歧途。
2.高中生普遍缺乏财务管理的意识和基本能力。财务管理对于刚刚富裕起来的国人来说还是一个比较陌生的概念，很多家长和教师都不具备财务管理的意识和能力。这对于还是一个单纯的消费者，还不具备创造财富的能力的高中学生来说就更加闻所未闻了。
首先，学生没有形成正确的金钱观、财富观。不少学生花钱大手大脚，高消费、乱消费，缺少正确的财富观念是其中在一个很重要的因素。不挣钱就不知道其中的艰辛，不少父母对于孩子有求必应，学生的金钱来得太过容易，不知道珍惜，中国传统的勤俭节约的美德到了现代已经逐渐被淡化。没有观念上的制约，学生消费起来就更加无所顾忌。
其次，学生没有财务管理的意识。手中有钱就消费掉，这是我国大部分学生对待财富的普遍认识。高中学生拿到钱，除了留出部分金钱满足日常的生活和学习需要之外，剩余的钱财完全就是随心所欲地自己支配，不知道也不懂得把剩余的钱进行合理的管理，为高中以后的学习和生活做准备。财务能力提高而财富管理意识淡薄是现阶段高中生活中普遍而突出的问题。
最后，学生缺少财富管理的基本能力。财务管理是一门专业性和技术性很强的学问。由于没有接受过专门的教育，高中学生连最基本的理财能力都没有。在以前，学生的手里基本没有多余的财富供学生自己支配，多出来的钱基本上都是靠父母代为打理。最多也就是让学生自己存起来以备不时之需。如果在高中阶段不培养学生基本的理财能力，对于其将来的发展就会产生不利的影响。
3.我国高中缺少必要的财务管理教育。个人的理财教育在我国的教育体系中一直是一个缺席者，处于被忽略的地位。虽然中学的政治课程中又涉及到学生个人发展的知识，有关于金钱观的内容，但是大多都是蜻蜓点水般的一笔带过，没有更进一步的学习，就更不必说是进行专门的学生个人财务管理的教育了。金钱和财富是我们每一个人一生都会接触到，会贯穿于人的整个生命过程之中，忽视财务管理的教育会阻碍学生的全面发展。
二、提高高中生活中财务管理水平的对策
改善高中生活中的财务管理状况需要家长、学生、教师以及学校等多方的努力，需要从观念、方法、教育等方面入手。
1.樹立正确的理财观念。树立正确的理财观念是提高高中学生财务管理能力的首要前提。家长、教师和学校应该从小就引导学生树立正确的金钱观、理财观，使学生从小就在心里重视个人财务管理的问题，理解财务管理的重要性。
一是让学生深入了解个人与金钱和财富之间的关系，让学生清楚每一个人的一身都会不断地很财富打交道，树立正确的财富观，才能在生活中合理地面对财富。
二是让学生形成正确的金钱观，既要避免学生养成拜物、拜金的思想，又不能误导学生完全忽略金钱的作用，忽视理财的重要性。
三是培养学生正确使用和管理财富的观念，教会学生把钱财用在急需的地方，培养学生未雨绸缪的思想，通过合理地管理财富可以达到防患于未然的目的。
2.适当地培养高中生的理财习惯。在日常中培养学生的良好理财习惯是提高高中生理财能力的重要举措。
首先，家长和学习应该指导学生在日常生活中合理的管理和使用自己的钱财。使学生形成记账的习惯，对于自己钱财的来源以及使用进行详细的记录。然后根据记录的情况，检查是否存在不理性的消费行为，以便更合理地使用金钱。
其次，现在市面上也有越来越多低风险互联网理财产品，可以作为学生进行财务管理实践的对象。这样不仅使学生能够对自己的资金进行管理和规划，还可以实现财富的增值，获得成就感，增加高中生理财的兴趣。
3.开展理财教育。理财教育是学生正确地进行财务管理的基础，是学生独自进行财务管理的必要准备。教育改革要求学校在培养全面发展的人才上下功夫，在学校施行素质教育。而理财教育不应该被排除在素质教育范围之外，理财教育能够让学生正确地对待财富，让学生掌握个人理财知识才能更好地实现学生全面发展。理财教育应该包括家庭教育和学校教育两个方面，其中学校的理财教育是最重要的组成部分。
教育部门应该参照欧美等发达国家，把个人理财教育列入到中小学的必修课程之中。通过把其列为中小学的必须课程，使我国的早期理财教育得到充分的开展，形成完善的个人理财教育体系。把财富、金钱、人生意义等知识传授给学生。使学生掌握基本的经济常识、掌握个人家庭理财的基本技能，切实提高学生独自管理个人财富的能力。
总之，在现阶段我国高中生活中的财务问题比较突出，高中学生的财务管理教育一直没有进展，学生不具备管理个人财富的能力。因此，必须引起教育部门、学校和家庭的重视，做出有效的应对。
参考文献
[1]肖璐.浅析如何促进我国个人理财教育[J].全国商情.经济理论研究，2006，11.
[2]杨金敏.我国个人理财的现状、存在问题及对策[J].经济论坛，2009，12.