论文部分内容阅读
[目的]从临床疗效和社会效益两方面评价目前本院的糖尿病教育模式. [方法]采用回顾性队列研究方法,按是否接受糖尿病教育将患者分为教育组(n=87)和未教育组(n=87),两组在年龄、性别、糖尿病病程、文化程度和经济收入等方面配对,每对患者的随访时间和时期相同,比较两组的糖代谢控制情况和医疗费用. [结果]教育组的空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白(HbAlc)水平均低于未教育组(P＜0.05),血糖控制良好率(HbAlc≤7%)高于未教育组(75.86%和54.02%,P＜0.01).使一例患者血糖控制