【摘 要】
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任何一个班级,一段时间后,学生之间,学科之间都会出现差异,所以在实现学科的核心素养教学目标,在班级开展分层教学的策略就更显重要.数学的学科素养是要求教师教会学生解决问
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任何一个班级,一段时间后,学生之间,学科之间都会出现差异,所以在实现学科的核心素养教学目标,在班级开展分层教学的策略就更显重要.数学的学科素养是要求教师教会学生解决问题,而不是简单得让学生会解题,不能简单把题目分层就叫做分层教学.真正有效的分层教学,是教师既要把握好学生间在知识和认知上的差异,也要做到在教学中内容与教授方法的适当调整,并较好地切入学生的认知层面,让每个个体都能在基本知识和基本方法上得到感悟,得到提升,切实做到学生的能力有锻炼,学生的学科品质有提高.
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