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由认知心理学的基础理论出发，归纳出认知心理学对高校钢琴课教学的启发，例如高校钢琴教学要全面考虑到学生的心理认知特征，看重多学科深入、融合教学等，且举事例来阐明与解析，最终给出了认知心理学在高校钢琴教学中的运用方案与方式，以及可推进认知心理学在高校钢琴教学中的科学引用，提升高校钢琴教学质量。
将透视心理之技法--认知心理学融入高校钢琴教学之中
【摘 要】
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由认知心理学的基础理论出发，归纳出认知心理学对高校钢琴课教学的启发，例如高校钢琴教学要全面考虑到学生的心理认知特征，看重多学科深入、融合教学等，且举事例来阐明与解析，最终
【机 构】
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白城师范学院音乐学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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