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医学专业课程中渗透人文教育是实施医学人文素质教育的"长线"途径和有效方式.本文提出了渗透教学的目的性、侧重性、适度性、关联性原则,以及链接名人故事、联系现实问题、运用特定仪式、利用教学形式等方法,指出了医学专业课程中人文教育的要点和教师主导作用发挥的途径。
医学专业课程中渗透人文教育探析
【摘 要】
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医学专业课程中渗透人文教育是实施医学人文素质教育的"长线"途径和有效方式.本文提出了渗透教学的目的性、侧重性、适度性、关联性原则,以及链接名人故事、联系现实问题、运用特定仪式、利用教学形式等方法,指出了医学专业课程中人文教育的要点和教师主导作用发挥的途径。
【机 构】
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421001,衡阳,南华大学医学院临床技能教学中心,421001,衡阳,南华大学医学院临床技能教学中心,南华大学医学院,南华大学医学院,南华大学医学院,南华大学医学院
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2010年30期
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