【摘 要】
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商务英语翻译课程,作为一门非常重要的,应用性极强的英语专业课程,受到越来越多教育家和老师及学生的重视。然而,整个教学过程中存在教学模式落后、师生互动少、教材单一等问
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商务英语翻译课程,作为一门非常重要的,应用性极强的英语专业课程,受到越来越多教育家和老师及学生的重视。然而,整个教学过程中存在教学模式落后、师生互动少、教材单一等问题。笔者拟从建构主义教学理论的角度,针对这些问题,提出一些可操作性较强的教学启示,希望能够促进商务英语翻译教学的进步,提高教学质量,进一步发挥学生在学习过程中的合作精神和积极主动性。
Business English as a translation course, as a very important and highly applied English professional courses, by more and more educators and teachers and students attention. However, there are some problems in the whole teaching process, such as backward teaching mode, less interaction between teachers and students, simple teaching materials and so on. Based on the constructivist teaching theory, I propose some practical enlightenments to solve these problems, hoping to promote the progress of business English translation teaching, improve the quality of teaching, and further develop students’ cooperation spirit in the process of learning Proactive.
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