【摘 要】
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随着国家两期特殊教育提升计划的实施,党和国家大力支持和发展特殊教育,特殊教育学校的软硬件实力均有显著提高.但由于学生的特殊性、教师自身、学校及社会的原因,很多特教教
【机 构】
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湄潭县特殊教育学校 贵州湄潭564100
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随着国家两期特殊教育提升计划的实施,党和国家大力支持和发展特殊教育,特殊教育学校的软硬件实力均有显著提高.但由于学生的特殊性、教师自身、学校及社会的原因,很多特教教师产生了职业幸福感方面的困惑.文章通过对特教教师职业幸福感的缺失现状及原因分析,给出基于学校管理层面的特教教师幸福感重建建议和举措,以期对特殊教育学校预防和治理教师职业倦怠,提升教师职业幸福感有所帮助.
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