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采用估计、护理诊断、计划、实施的护理程序对中专《内科护理学》部分疾病进行理论与实践教学。结果实验班与对照班比较，理论测试成绩两班相近，无显著性差异；护理能力测试前者优于后者，有显著性差异；实验班制订计划护理单检测成绩为：Ｘ±ＳＤ为８０．６６±７．５８；问卷调查显示９７％的学生喜欢这种教学方式。说明本实验教学能较好地将护理程序融入教学之中，可强化学生对护理程序知识的学习和掌握，并能培养学生的临床护理能力。