【摘 要】
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我校学习德国“双元制”职业教育经验,结合实际,试行“2:1”的教学改革,在中国传统技工教育模式的基础上,溶入“双元制”教学模式,“办学坚持企业学校相辅相成,以企业为主,教
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我校学习德国“双元制”职业教育经验,结合实际,试行“2:1”的教学改革,在中国传统技工教育模式的基础上,溶入“双元制”教学模式,“办学坚持企业学校相辅相成,以企业为主,教学坚持理论与实践相结合,以技能为主”的经验。基本保持原理论教学课程体系,结合本企业的特点,根据培养中级技术工人的目标,“删、增、缩、补”,对原教材进行处理,压缩理论教学课时,增加生产实习教学时
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