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课堂交流是课堂主体通过相互沟通把各自的信息提供给对方。交流畅通的课堂要求课堂主体之间及时沟通,让课堂信息在主体之间及时传递、反馈,学习呈现主动性、探究性、合作性和有效性的特点。为此,教师必须充分调动课堂上所有教学资源,优化组合,建立多向交流的课堂,充分实现课堂价值。
让课堂在多向交流中燃烧起来
【摘 要】
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课堂交流是课堂主体通过相互沟通把各自的信息提供给对方。交流畅通的课堂要求课堂主体之间及时沟通,让课堂信息在主体之间及时传递、反馈,学习呈现主动性、探究性、合作性和
【机 构】
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河北省唐山市开滦第一中学;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2004年期
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