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摘 要 众所周知，幼儿园的孩子正处于身心发展的关键阶段，具有身心脆弱、自我保护意识薄弱的显著特征，外部环境的干扰和伤害是影响幼儿安全的重要因素，在学前教育事业日益受到重视的新时期，如何落实“以人为本”的教育理念，加强幼儿园安全教育工作已经成为幼儿教育关注的热点话题。基于此，本文将简要阐述幼儿园安全管理的现状，就幼儿园安全教育的实践提出自己的见解，希望为广大幼儿园老师提供有益参考。
关键词 幼儿园;安全教育;策略
中图分类号：G616，X925，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0037-01
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长关系着千家万户的幸福，同时也是影响社会主义和谐社会建设的关键因素，幼儿园的孩子正是安全意识培养与自我保护能力提升的重要时期，加大安全教育的研究与实施力度，努力筑牢安全的“根基”，为孩子们的安全、健康成长保驾护航。
一、幼儿园安全教育的现状
根据我国幼儿安全事故案例统计数据发现，摔伤、烫伤、跌落、被卡异物和食物中毒是幼儿安全事故的主要表现形式，幼儿园安全管理体制不健全、安全教育不到位是导致安全事故发生的主要诱因。一些幼儿园忽视安全教育工作，幼儿教师和家长仅仅关注孩子们的日常学习与行为表现，也没有开展系统性地安全教育工作，孩子们的安全意识长期得不到提升，孩子们在遇到安全性的问题时表现出不知所从的现象，这些因素都直接影响着幼儿的身心健康成长，在一定程度上威胁着幼儿的生命安全。
二、幼儿园安全教育的策略探讨
（一）营造浓厚的安全教育氛围
濃厚的安全教育氛围是增强幼儿安全意识的必要条件。幼儿正处于身心发展和安全教育的重要时期，较强的安全意识是促使幼儿安全、健康成长的基础，充分利用幼儿园的内外环境，营造浓厚的安全教育氛围，才能更加有效地提升孩子们的自我保护能力。如幼儿园老师可以在插座上粘贴小恶魔画像、将插口装扮成小恶魔额獠牙，增强幼儿不要随意触摸插口的意识;将幼儿园发生的安全事故或者案例制作成海报，张贴在班级内的安全教育主题墙上，提升幼儿什么事儿可以做，什么事儿是有危险的，增强孩子们的自我安全防护意识;与此同时，幼儿园老师可以在班级内创设“安全岛”“安全屋”等环境，放入一些符合幼儿身心发展特征的安全教育书籍，并张贴富有创意的安全标志和充满童趣的提示语，以此来为幼儿园安全教育插上“隐形的翅膀”，全面提升孩子们安全意识。
（二）组织安全教育实践活动
活泼、好动是幼儿园孩子们的天性，并且喜欢参与各式各样的实践教学活动，“体验式”安全教育实践活动是将安全保教知识转变为幼儿自我保护能力的有效手段，是有效提升幼儿在学习和生活中及时辨别出有危险因素能力的良好方式。如以“小小消防员”为主题组织安全教育实践活动，老师在互联网搜索一些关于消防知识的讲座视频，亦或是邀请当地的消防员参与活动，加深幼儿对于消防工作的认识和理解，带孩子们初步理解火灾中的自救知识。还可以组织“消防逃生我最棒”的逃生演练活动，将班内的孩子们平均分为三组，每一组幼儿都要单独地参与实践活动，老师在教室内鸣笛视为发生火灾事故，幼儿则要有序、快速撤离现场，在有一组进行消防逃生自救时，另外两组要注重观察和学习，注重学习逃生的技巧，针对有序且快速撤离现象的幼儿要给予一定的精神和物质奖励，增强孩子们参与安全教育实践活动的积极性。此外，还可以组织“安全过马路”活动，利用幼儿园中的教育资源制作红绿灯，引导孩子们正确地过马路，并在过马路的过程中了解行走、过马路和乘车过程中的危险因素，不断增强自身的交通安全意识。
（三）注重家园合作安全教育活动的开展
《幼儿园工作规程》明确提出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着幼儿安全意识和自我保护能力的形成，家长要时刻与幼儿园的教育教学观念保持一致，努力在家庭生活中增强幼儿的安全意识与自我保护能力，切实保障幼儿安全、健康成长。如幼儿园老师可以积极通过微信、微博、微信公众号等新媒体平台向家长们普及安全教育的重要性，并引导家长在家庭生活中做好安全教育工作，也可以以召开家长会的形式向家长讲述安全教育的方式方法，让家长做到心中有数，切实将安全教育工作延伸至幼儿家庭生活中。
三、结论
总而言之，安全是一切工作的基础和前提，对于幼儿教育工作同样如此，作为新时代的幼儿园老师要深刻地认识到安全教育的重要性与紧迫性，准确把握新时期幼儿园安全教育的现状，并采取丰富多彩的形式开展安全教育实践活动，做到安全教育警钟长鸣，不断地向孩子们传授自我保护的能力与技巧，能够为孩子们的健康成长创造更加安全的条件，这样才能保障幼儿安全、健康成长。
参考文献：
[1]王巧玲.幼儿园安全工作存在的问题及对策研究[J].考试周刊，2019（38）：196.
关键词 幼儿园;安全教育;策略
中图分类号：G616，X925，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0037-01
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长关系着千家万户的幸福，同时也是影响社会主义和谐社会建设的关键因素，幼儿园的孩子正是安全意识培养与自我保护能力提升的重要时期，加大安全教育的研究与实施力度，努力筑牢安全的“根基”，为孩子们的安全、健康成长保驾护航。
一、幼儿园安全教育的现状
根据我国幼儿安全事故案例统计数据发现，摔伤、烫伤、跌落、被卡异物和食物中毒是幼儿安全事故的主要表现形式，幼儿园安全管理体制不健全、安全教育不到位是导致安全事故发生的主要诱因。一些幼儿园忽视安全教育工作，幼儿教师和家长仅仅关注孩子们的日常学习与行为表现，也没有开展系统性地安全教育工作，孩子们的安全意识长期得不到提升，孩子们在遇到安全性的问题时表现出不知所从的现象，这些因素都直接影响着幼儿的身心健康成长，在一定程度上威胁着幼儿的生命安全。
二、幼儿园安全教育的策略探讨
（一）营造浓厚的安全教育氛围
濃厚的安全教育氛围是增强幼儿安全意识的必要条件。幼儿正处于身心发展和安全教育的重要时期，较强的安全意识是促使幼儿安全、健康成长的基础，充分利用幼儿园的内外环境，营造浓厚的安全教育氛围，才能更加有效地提升孩子们的自我保护能力。如幼儿园老师可以在插座上粘贴小恶魔画像、将插口装扮成小恶魔额獠牙，增强幼儿不要随意触摸插口的意识;将幼儿园发生的安全事故或者案例制作成海报，张贴在班级内的安全教育主题墙上，提升幼儿什么事儿可以做，什么事儿是有危险的，增强孩子们的自我安全防护意识;与此同时，幼儿园老师可以在班级内创设“安全岛”“安全屋”等环境，放入一些符合幼儿身心发展特征的安全教育书籍，并张贴富有创意的安全标志和充满童趣的提示语，以此来为幼儿园安全教育插上“隐形的翅膀”，全面提升孩子们安全意识。
（二）组织安全教育实践活动
活泼、好动是幼儿园孩子们的天性，并且喜欢参与各式各样的实践教学活动，“体验式”安全教育实践活动是将安全保教知识转变为幼儿自我保护能力的有效手段，是有效提升幼儿在学习和生活中及时辨别出有危险因素能力的良好方式。如以“小小消防员”为主题组织安全教育实践活动，老师在互联网搜索一些关于消防知识的讲座视频，亦或是邀请当地的消防员参与活动，加深幼儿对于消防工作的认识和理解，带孩子们初步理解火灾中的自救知识。还可以组织“消防逃生我最棒”的逃生演练活动，将班内的孩子们平均分为三组，每一组幼儿都要单独地参与实践活动，老师在教室内鸣笛视为发生火灾事故，幼儿则要有序、快速撤离现场，在有一组进行消防逃生自救时，另外两组要注重观察和学习，注重学习逃生的技巧，针对有序且快速撤离现象的幼儿要给予一定的精神和物质奖励，增强孩子们参与安全教育实践活动的积极性。此外，还可以组织“安全过马路”活动，利用幼儿园中的教育资源制作红绿灯，引导孩子们正确地过马路，并在过马路的过程中了解行走、过马路和乘车过程中的危险因素，不断增强自身的交通安全意识。
（三）注重家园合作安全教育活动的开展
《幼儿园工作规程》明确提出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着幼儿安全意识和自我保护能力的形成，家长要时刻与幼儿园的教育教学观念保持一致，努力在家庭生活中增强幼儿的安全意识与自我保护能力，切实保障幼儿安全、健康成长。如幼儿园老师可以积极通过微信、微博、微信公众号等新媒体平台向家长们普及安全教育的重要性，并引导家长在家庭生活中做好安全教育工作，也可以以召开家长会的形式向家长讲述安全教育的方式方法，让家长做到心中有数，切实将安全教育工作延伸至幼儿家庭生活中。
三、结论
总而言之，安全是一切工作的基础和前提，对于幼儿教育工作同样如此，作为新时代的幼儿园老师要深刻地认识到安全教育的重要性与紧迫性，准确把握新时期幼儿园安全教育的现状，并采取丰富多彩的形式开展安全教育实践活动，做到安全教育警钟长鸣，不断地向孩子们传授自我保护的能力与技巧，能够为孩子们的健康成长创造更加安全的条件，这样才能保障幼儿安全、健康成长。
参考文献：
[1]王巧玲.幼儿园安全工作存在的问题及对策研究[J].考试周刊，2019（38）：196.