【摘 要】
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错误是思维的源泉,正确来自对错误的反思,重视错误是为了避免学生过多地尝试错误,一般学生对错误都有“恐惧”心理,尤其是中差生由于做题不仔细导致错误百出,时间一长便开始怀疑自
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错误是思维的源泉,正确来自对错误的反思,重视错误是为了避免学生过多地尝试错误,一般学生对错误都有“恐惧”心理,尤其是中差生由于做题不仔细导致错误百出,时间一长便开始怀疑自己的能力,并逐渐丧失了自信。教师应该教育学生审视错误,知错能改,这样有助于培养学生勇于向错误挑战,并有能力独立走出误区,重新树立自信,增强学习数学的兴趣。
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