开发学生潜能 创建药理学教学阶梯系统

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引用心理学原理和教育学理论,根据学生心理,针对现有教学模式的弊端,结合学科特点,采用可行的教学系统设计模型(ID,模型),并与药理学课堂教学设计有机结合,以激发学生的主动性和创造性。根据心理学特征,实施教学策略的探索和实验,分析学生的认知结构,构建8级阶梯动力系统,优化课堂教学过程,从而提高教学效果。
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