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摘要：建设社会主义核心价值体系战略任务、将社会主义核心价值观融入到国民教育中分别在党的十六届六中全会和十七大报告中提出，该种观点的提出使得高校相关工作人员认真思考思想政治教育措施，不能单纯的对学生进行一些思想政治教育，还应将思想政治教育同社会主义核心价值体系相结合，让大学生更加深入的了解国情，为祖国建设做出一定贡献，本文对此进行深入分析。
关键词：社会主义核心价值体系；思想政治教育；高校
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0188-01
一、前言
所谓的社会主义核心价值体系就是指社会主义制度的灵魂与内在精神体现，培养大学生正确人生观、思想观、价值观为高等院校展开思想政治教育的主要目的。高校思想政治教育者在对高校大学生进行思想政治教育时应充分考虑国情和学生自身需求，在授课过程中融合一些社会主义核心价值体系，进而指引大学生树立正确的三观，并将大学生培养成中国特色社会主义事业的接班人。
二、社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的必要性
（一）加强道德建设的需求。当前我国正处于全面建设和谐社会的关键时期，社会时代的变迁，对我国社会结构及高等教育变革造成极大的影响，在多元文化的今天，高校学生的理想观念受到极大的冲击，同时在全球化、信息化的影响下，大学生的道德观念也发生一定改变，在这种情况下，就需要加强高校共同理想教育。此时在高校思想政治教育课堂中融入一定的社会主义核心价值体系，在一定程度上能为大学生引入正确的思想观念，构建良好的思想道德观念，并能帮助大学生树立正确的三观，使得大学生成为国家和社会需求的人才，促使大学生健康快速成长。
（二）加强思想政治教育的需求。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，在进行高校思想政治教育活动时，应该坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，“三贴近”提出了思想政治教育要跟进时代，在教学过程中，教师需要树立人本观念，注重高校思想政治教育活动和社会主义核心价值体系的融合，这样一方面能开阔思想政治教育的内容，另一方面还能提高思想政治教育活动的时代性，这对现代思想政治教育水平的提高有很大的帮助。
三、社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的策略
（一）加强宣传教育。教师应在一定程度上提高教育宣传力，加强学生认同社会注意核心价值体系感。要做到上述要求，就需从以下两个方面着手。（1）充分发挥“两课”课堂教学主渠道，并通过正面的教育基本方法对学生进行灌输。若没有必要的灌输，那思想政治教育就不会存在。所谓的“两课”教学具有担负马克思主义教育任务，也为培养大学生社会主义核心价值体系的主要方法，使得学生更加全面的对社会主义核心价值体系有深入的认识。此外，教师还要为学生讲解社会主义核心价值体系是开放式的、与时俱进的和不断发展的理论，不是教条的，是马克思主义中国化发展的最新形态，要让学生真正的认可社会主义核心价值观。（2）同学生学习、思想及生活紧密联系，从大学生自身特点及思想政治教育现状着手，不能仅依靠单纯的思想政治教育灌输行为。要让大学生充分体现主体性，通过社会主义核心价值体系教育学生。该种教学方法需要教师晓之以情、动之以理，要做到以理服人，教师要对社会主义核心价值观有全面的认知，要找到社会主义核心价值体系和思想政治教育的契合点，通过思想政治教育来实现社会主义核心价值观的发展，并且教师要做到言行统一，以此提高增强社会主核心价值体系的影响力，进而引导学生树立积极、健康的政治观念。
（二）促进理论教育与实践教育的结合。若想在高校思想政治教育课堂中引入一定量的社会主义核心价值体系，必须让当代大学生能够真正的理解、接受、应用知识，要鼓励学生做到知行合一，这样才能获得良好的教学效果。在实际教学中，要注重理论教育和实践教育的有效结合，通过实践活动，能促进大学生认识社会、了解社会，并培养大学生良好的社会责任感，一方面可以引导大学生感受我国近几年发展取得的巨大成就，用社会主义制度的优越性来为社会主义核心价值体系的融入提供有力依据，另一方面可以组织大学生组织参加一些志愿服务和公益活动等，让他们在活动中得到教育，得到发展，从而促进大学生以共产主义为指导，树立强烈的民族精神和时代精神，树立正确的思想价值观念，使得大学生能够真正的做到执行合一。
（三）构建良好校园文化氛围。在高校思想政治教育课堂中引入一定量的社会主义核心价值体系为构建良好校园文化奠定基础，在高校校园中，通过构建健康、和谐、积极向上的校园文化氛围，能促使大学生完善知识结构，全面提高自身的综合素养，有利于大学生的健康发展。结合社会主义核心价值体系构建校园文化氛围，不仅能让当代大学生更加深刻的认识社会主义核心价值体系，帮助其树立正确的三观，还能鼓励大学生在实践中加强对社会主义核心价值体系的认同。对大学生来说，正处于人生价值观确立的关键时期，在这一时期，大学生很容易受到周围环境的影响，只有构建积极向上的校园文化氛围，才能引导大学生用正确的思想价值观念去衡量周边的事物，才能提高大学生辨别是非的能力。此外，在校园中，还应该构建多样化的校园文化生活，以此满足大学生多样化、个性化的精神需求，促进大学生的健康成长。
四、总结
社会主义核心价值体系与高校思想政治教育工作的结合是一项系统、复杂的工作，必须由学校、教师、社会等各个方面进行紧密配合，这样才能带给大学生更加深入的影响，促进大学生正确思想价值观的形成。
参考文献：
[1]吴宏亮.把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育[J].高校理论战线， 2011（04）：43-44.
[2]韩振峰.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的长效机制[J].思想政治工作研究， 2012（04）：43-44.
[3]张雷声.把社会主义核心价值体系融入思想政治理论课的教育教学[J].高校理论战线， 2012（04）：176-177.
[4]王兵兵.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版， 2010， 31（09）：185-187.
作者简介：石全（1989—），男，汉族，山西交城人，研究生在读，单位：中北大学人文社会科学学院，研究方向：高校学生思想政治教育与管理工作研究。
第二作者：王小琴（1973—），女，汉族，山西交城人，哲学博士，清华大学博士后，教授，单位：中北大学，研究方向：思想政治教育、伦理学、中国传统文化。
关键词：社会主义核心价值体系；思想政治教育；高校
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0188-01
一、前言
所谓的社会主义核心价值体系就是指社会主义制度的灵魂与内在精神体现，培养大学生正确人生观、思想观、价值观为高等院校展开思想政治教育的主要目的。高校思想政治教育者在对高校大学生进行思想政治教育时应充分考虑国情和学生自身需求，在授课过程中融合一些社会主义核心价值体系，进而指引大学生树立正确的三观，并将大学生培养成中国特色社会主义事业的接班人。
二、社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的必要性
（一）加强道德建设的需求。当前我国正处于全面建设和谐社会的关键时期，社会时代的变迁，对我国社会结构及高等教育变革造成极大的影响，在多元文化的今天，高校学生的理想观念受到极大的冲击，同时在全球化、信息化的影响下，大学生的道德观念也发生一定改变，在这种情况下，就需要加强高校共同理想教育。此时在高校思想政治教育课堂中融入一定的社会主义核心价值体系，在一定程度上能为大学生引入正确的思想观念，构建良好的思想道德观念，并能帮助大学生树立正确的三观，使得大学生成为国家和社会需求的人才，促使大学生健康快速成长。
（二）加强思想政治教育的需求。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，在进行高校思想政治教育活动时，应该坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，“三贴近”提出了思想政治教育要跟进时代，在教学过程中，教师需要树立人本观念，注重高校思想政治教育活动和社会主义核心价值体系的融合，这样一方面能开阔思想政治教育的内容，另一方面还能提高思想政治教育活动的时代性，这对现代思想政治教育水平的提高有很大的帮助。
三、社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的策略
（一）加强宣传教育。教师应在一定程度上提高教育宣传力，加强学生认同社会注意核心价值体系感。要做到上述要求，就需从以下两个方面着手。（1）充分发挥“两课”课堂教学主渠道，并通过正面的教育基本方法对学生进行灌输。若没有必要的灌输，那思想政治教育就不会存在。所谓的“两课”教学具有担负马克思主义教育任务，也为培养大学生社会主义核心价值体系的主要方法，使得学生更加全面的对社会主义核心价值体系有深入的认识。此外，教师还要为学生讲解社会主义核心价值体系是开放式的、与时俱进的和不断发展的理论，不是教条的，是马克思主义中国化发展的最新形态，要让学生真正的认可社会主义核心价值观。（2）同学生学习、思想及生活紧密联系，从大学生自身特点及思想政治教育现状着手，不能仅依靠单纯的思想政治教育灌输行为。要让大学生充分体现主体性，通过社会主义核心价值体系教育学生。该种教学方法需要教师晓之以情、动之以理，要做到以理服人，教师要对社会主义核心价值观有全面的认知，要找到社会主义核心价值体系和思想政治教育的契合点，通过思想政治教育来实现社会主义核心价值观的发展，并且教师要做到言行统一，以此提高增强社会主核心价值体系的影响力，进而引导学生树立积极、健康的政治观念。
（二）促进理论教育与实践教育的结合。若想在高校思想政治教育课堂中引入一定量的社会主义核心价值体系，必须让当代大学生能够真正的理解、接受、应用知识，要鼓励学生做到知行合一，这样才能获得良好的教学效果。在实际教学中，要注重理论教育和实践教育的有效结合，通过实践活动，能促进大学生认识社会、了解社会，并培养大学生良好的社会责任感，一方面可以引导大学生感受我国近几年发展取得的巨大成就，用社会主义制度的优越性来为社会主义核心价值体系的融入提供有力依据，另一方面可以组织大学生组织参加一些志愿服务和公益活动等，让他们在活动中得到教育，得到发展，从而促进大学生以共产主义为指导，树立强烈的民族精神和时代精神，树立正确的思想价值观念，使得大学生能够真正的做到执行合一。
（三）构建良好校园文化氛围。在高校思想政治教育课堂中引入一定量的社会主义核心价值体系为构建良好校园文化奠定基础，在高校校园中，通过构建健康、和谐、积极向上的校园文化氛围，能促使大学生完善知识结构，全面提高自身的综合素养，有利于大学生的健康发展。结合社会主义核心价值体系构建校园文化氛围，不仅能让当代大学生更加深刻的认识社会主义核心价值体系，帮助其树立正确的三观，还能鼓励大学生在实践中加强对社会主义核心价值体系的认同。对大学生来说，正处于人生价值观确立的关键时期，在这一时期，大学生很容易受到周围环境的影响，只有构建积极向上的校园文化氛围，才能引导大学生用正确的思想价值观念去衡量周边的事物，才能提高大学生辨别是非的能力。此外，在校园中，还应该构建多样化的校园文化生活，以此满足大学生多样化、个性化的精神需求，促进大学生的健康成长。
四、总结
社会主义核心价值体系与高校思想政治教育工作的结合是一项系统、复杂的工作，必须由学校、教师、社会等各个方面进行紧密配合，这样才能带给大学生更加深入的影响，促进大学生正确思想价值观的形成。
参考文献：
[1]吴宏亮.把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育[J].高校理论战线， 2011（04）：43-44.
[2]韩振峰.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的长效机制[J].思想政治工作研究， 2012（04）：43-44.
[3]张雷声.把社会主义核心价值体系融入思想政治理论课的教育教学[J].高校理论战线， 2012（04）：176-177.
[4]王兵兵.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版， 2010， 31（09）：185-187.
作者简介：石全（1989—），男，汉族，山西交城人，研究生在读，单位：中北大学人文社会科学学院，研究方向：高校学生思想政治教育与管理工作研究。
第二作者：王小琴（1973—），女，汉族，山西交城人，哲学博士，清华大学博士后，教授，单位：中北大学，研究方向：思想政治教育、伦理学、中国传统文化。