【摘 要】
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在新课标理念学习和实践中,老师都能很好地关注课堂教学这个环节,对作业这个环节重视不够,能通常为了一节课绞尽脑汁,倾注自己的满腔热情,但对作业却草草了事,究其原因,课是上给别人看的,作业是自己批的。这种做法不但给学生造成了学习上的严重脱节,而且也没有真正贯彻新课标的思想。在这种情况下,本文提出“如何让语文作业有生成性”的话题,并就这方面来谈谈自己的想法和做法,以期待真正走近新课标。
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在新课标理念学习和实践中,老师都能很好地关注课堂教学这个环节,对作业这个环节重视不够,能通常为了一节课绞尽脑汁,倾注自己的满腔热情,但对作业却草草了事,究其原因,课是上给别人看的,作业是自己批的。这种做法不但给学生造成了学习上的严重脱节,而且也没有真正贯彻新课标的思想。在这种情况下,本文提出“如何让语文作业有生成性”的话题,并就这方面来谈谈自己的想法和做法,以期待真正走近新课标。
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