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在小学数学教学的过程中,几何知识体系是最重要也是难度较高的一部分知识点,为了强化小学生的综合问题解决能力,教师要在课堂教学的过程中培养学生的几何直观能力,建立直观意识。本文分析了小学数学几何教学的过程中存在的问题,基于对问题原因的探究,本文提出了几点优化小学几何直观教学的措施,力求提高小学数学几何课堂的教学质量。