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【正】实现从"学有所教"到"学有良教"的跨越,地方政府是实施主体、工作主体、责任主体和投入主体。然而,地方政府如何发挥主观能动性,勇于担当,创新推动教育事业高位发展,真正使"学有良教"落地生根,近日,记者专访了四川省成都都江堰市分管教育工作的副市长王敏。
“学有良教”始于学前教育——对话四川省成都都江堰市人民政府副市长王敏
【摘 要】
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【正】实现从"学有所教"到"学有良教"的跨越,地方政府是实施主体、工作主体、责任主体和投入主体。然而,地方政府如何发挥主观能动性,勇于担当,创新推动教育事业高位发展,真
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2013年Z1期
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