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此次抽样调查以2008—2009学年度山东省小学教师队伍为研究对象，研究目的是对山东省小学教师队伍的基本结构、生存与发展状态作出评估，为山东省及全国教育改革和发展战略与政策的制定提供依据。抽样调查问卷分析表明，山东省小学教师队伍现状为：个别学校存在着较高比例的非在编教师；各学校没有“还未获得”教师资格的教师，但通过“师范院校毕业直接获得”教师资格的教师所占比例，地区之间、城乡之间、学校之间还存在着较大差距；教师年龄分布不均衡；小学教师的原始学历层次还不高；小学教师的工作量普遍较重；拖欠教师工资的情况仍然存