【摘 要】
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现今,高中语文教学正处于学生疲于学习此门课程的尴尬情境,怎样才能引领学生自己思考,使学生学习语文,这是教师探究立体引导教学模式的目的。由高二语文课程教育着手,依据学
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现今,高中语文教学正处于学生疲于学习此门课程的尴尬情境,怎样才能引领学生自己思考,使学生学习语文,这是教师探究立体引导教学模式的目的。由高二语文课程教育着手,依据学生的心理素质,知识学识架构特性,利用各式方法去开拓思维,提升学生学习语文的兴致,促使学生主动学习语文展开阐述。
Nowadays, Chinese teaching in senior high schools is in the awkward situation where students are tired of learning this course. How to lead students to think for themselves and make them learn Chinese? This is the purpose of teachers to explore stereoscopic teaching mode. Starting from the second language education, according to the students ’psychological qualities and the characteristics of knowledge structure, they make use of various methods to explore new ideas, enhance the students’ interest in learning Chinese, and encourage students to actively study the language.
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