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学生的实际需要是国家课程校本化设计和实施的出发点与归宿，自主探究课堂是目前课程校本化实践研究的重要途径和主阵地。以《让“动手做模型”走进概念教学》的具体实践，摭谈新课程理念下，初中生物学国家课程校本化整体设计与实施。
初中生物学国家课程校本化整体设计与实施
【摘 要】
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学生的实际需要是国家课程校本化设计和实施的出发点与归宿，自主探究课堂是目前课程校本化实践研究的重要途径和主阵地。以《让“动手做模型”走进概念教学》的具体实践，摭谈新
【机 构】
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江苏省常州市北郊初级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年10期
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