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素质教育视野下,各类高校纷纷开设了音乐鉴赏的选修课,但是面对学生音乐基础的显著差异,尤其是城乡学生的差异,教学计划很难开展,文章试对此差异进行有针对性的研究分析,找出原因,并进行有针对性的教学改善,实现教学目标。
城乡学生音乐素养差异分析及教学对策研究
【摘 要】
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素质教育视野下,各类高校纷纷开设了音乐鉴赏的选修课,但是面对学生音乐基础的显著差异,尤其是城乡学生的差异,教学计划很难开展,文章试对此差异进行有针对性的研究分析,找出
【机 构】
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天津农学院人文社科系,
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2009年05期
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