【摘 要】
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全文分为三个部分。第一，对学生在历史学中的困惑与期望进行调查并形成反馈意见；第二，依据学生的反馈意见，从“时间”、“记忆”、“理解”、“态度”、“文综能力”、“个体差异
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全文分为三个部分。第一，对学生在历史学中的困惑与期望进行调查并形成反馈意见；第二，依据学生的反馈意见，从“时间”、“记忆”、“理解”、“态度”、“文综能力”、“个体差异”六个方面详细论述影响学生历史学习的因素及其形成原因；第三，破解当前学生历史学习困境是一项综合工程，从学生角度讲，目前最好的策略是学会做历史笔记。本文从教学案例出发，详细介绍了课前笔记、课堂笔记、课后笔记的原则和做法，以期帮助高一新生提高学习效率，养成良好的学习习惯，为高中学习打下坚实的基础。
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