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社会心理学家有这样的观点：“我们甚至‘期望’学生犯错误”，“因为从错误中吸取教训，便可争取明天的成功”。错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。但长期以来，我们更多的是把学生的“错误”当成了教育的”敌人”，以致于“不犯错”便是“成功”，“不犯错”成了教者不懈的追求。