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函数是反映客观世界的数量关系和变化规律的重要模型,具有较强的应用价值,其研究范围之广、角度之全、层面之深,具有高度的抽象性、简约性、动态性,远非其他教学内容能及。苏科版教材编排时呈螺旋上升的,二次函数是在学生学习了一次函数、反比例函数基础上学习的,但由于其涉及内容广、难度大、要求高,加之学生存在着读题能力、审题能力、分析能力、形象思维能力、应用能力不足等方面的原因导致发生诸多错误。笔者结合自身的教学实践，就二次函数概念、图像与性质、应用教学谈几点体会。