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作为一名小学数学老师,五六年级也算小学阶段高年级的学生了,学生对解应用题还是一个难度很大的问题,面对这样的一个难题,我们应该如何培养学生,拓展解应用题的思维能力,让他们掌握归纳与判断、比较与分析,在逐步深化教学内容、教学方法,完成教学计划的过程中,对启蒙教学和发展小学生数理分析能力具有非常重要的意义。为了拓展小学生的思维能力,我打算从以下几个方面狠下功夫。