【摘 要】
：
“小组合作,自主探究”教学模式在我们学校已经试行了近一个学年,学生真正成了课堂的主人,提高了学生的学习兴趣和求知欲,为课堂教学注入了活力。但是也发现了一些师生存在着
论文部分内容阅读
“小组合作,自主探究”教学模式在我们学校已经试行了近一个学年,学生真正成了课堂的主人,提高了学生的学习兴趣和求知欲,为课堂教学注入了活力。但是也发现了一些师生存在着浮躁、盲从、形式化的倾向,而忽略了教学的实效性。这些现象,值得我们关注与思考。
“Group cooperation, self-exploration ” teaching model has been piloted in our school for nearly a school year, the students really became the master of class, improve students’ interest in learning and curiosity, and injected vitality into classroom teaching. However, some teachers and students also found the tendency of impetuousness, blind obedience and formalization, which neglected the effectiveness of teaching. These phenomena deserve our attention and reflection.
其他文献
构建了包含环境管制和人力资本变量的企业区位选择模型,利用1997-2007年中国各省的面板数据,经分析发现除了传统的市场规模、公共设施配套和劳动力成本等影响因素之外,环境管
“+”的本质是通过互联网,降低各行业的信息不对称,“把以前灰暗的放到阳光下”。在信息的自由流动中,新的组织形态、业务流、商业模式被创新出来。当“互联网+”成为时下新
随着新课程标准的实施,对于教学高效性的追求越来越成为每一门学科的教学目的.对于高中物理教学来说,课时相对较少,需要完成的教学任务较重,所以自然需要我们师生竭尽全力使
在介绍航空导弹作战效能概念的基础上,提出了航空导弹作战效能的计算方法,建立了数学模型,并且依此模型给出了计算实例.结果证明,其计算结果与实际试验结果分析基本一致.
On
薛暮桥在长达60多年中在中国这样一个最大的发展中国家从事经济研究和经济领导工作，他始终立足中国经济实践，开放包容却从不生搬硬套外国的经济理论与经验，在丰富的实践中总结、创立自己的经济理论，在中华民族经济的伟大复兴中奠定了中国经济学派的基石。
苏联解体带来的东西方冷战的结束,并没有导致西方一些人所期望和欢呼的“和平”与“繁荣”。相反,各种矛盾、冲突、危机纷至沓来。后金融危机时代,资本主义仍然危机不断,一些
想象一下:在暴风雨来临前,汽车保险公司就可以提前通知保单持有人寻找安全的地方躲避;零售商店可以根据天气预报预测商品销售情况,及时调整销售计划;电力供应商可以基于历史
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在厘清当代农民社会的种种特征的基础之上,文章首先批判了桑亚尔认为转型的叙述在印度不再有效的观点。强调必须从转型的眼光来看待印度的资本原始积累、政治权力结构的变化,
在日新月异、突飞猛进的互联网技术推动下,人类从PC互联阶段进入移动互联阶段。在互联网时代,人类的生产方式、生活方式、交往方式发生了深刻巨大的变革,其对社会经济、政治