【摘 要】
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阅读材料是目标语输入的主要途径之一,对于二语学习者语言能力的发展有着很重要的作用。教师应当选择适合学习者现有水平的阅读材料。本研究认为阅读材料遴选的标准包含目标
【机 构】
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南京师范大学外国语学院 江苏南京210097
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阅读材料是目标语输入的主要途径之一,对于二语学习者语言能力的发展有着很重要的作用。教师应当选择适合学习者现有水平的阅读材料。本研究认为阅读材料遴选的标准包含目标语输入和输出两个维度,具体来说可从文本的词汇量、语法复杂度、文体学特征,以及是否利于学生改写、操练和其他类型的反馈等方面来考量。为了阐释这些标准的运用问题,本研究对三个“灰姑娘”文本进行了对比研究,得出的结论是:1)Ashputtle较之Cinderella和The Cat Cinderella更易为中级下水平的英语学习者理解,更易激发其习得性产出。2)上述遴选标准在实践过程中有较高的可操作性。
Reading material is one of the main ways of target language input. It plays an important role in the development of second language learners’ language ability. Teachers should choose reading materials that suit the learner’s current level. This study considers that the criteria for the selection of reading materials include the two dimensions of input and output of the target language. Specifically, it can be derived from the vocabulary, grammatical complexity, stylistic features of the text, and whether it is beneficial for students to rewrite, drill, and other types of feedback. To consider. In order to illustrate the application of these standards, this study conducted a comparative study of the three “Cinderella” texts and concluded that: 1) Ashputtle is easier for intermediate-level English learners than Cinderella and The Cat Cinderella. Understanding, it is easier to stimulate its acquisition of output. 2) The above selection criteria have high operability in practice.
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