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一、研究背景伴随着以“质量·效益”为目的、以“课堂转型”为抓手的区域性教育教学改革的实践，嘉善县在县域范围内积极推进“导学”方式根本性变革的研究，近四十所中小学、幼儿园在“导学”方式的探索实践中积累了一定的经验，形成了一些具有校本特色的课堂教学“导学”模式。但是，总体而言，“导学”方式的实践研究还存在着一些问题，如：区域性不强，