PBL与LBL教学法在眼科临床见习教学中的比较研究

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目的:针对PBL与LBL教学法在眼科临床见习教学中的比较研究。方法:选取2016级临床医学系学生共453人,通过电脑随机方式分成20个见习小组,将其分为PBL教学组与LBL教学组,分别对其进行PBL与LBL教学。对比其教学效果及测试成绩。结果:PBL组学习热情(2.12±0.5)、学习兴趣(0.78±0.25)、教学满意度(2.99±0.5);LBL组学习热情(1.98±0.5);学习兴趣(0.69±0.25);教学满意度(1.88±0.5);P
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