【摘 要】
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习作是小学语文教学中既重又难的焦点.是师生都感到十分棘手头痛的课题.如何进行小学习作教学?我觉得在这一过程中应实行“借”的攻略来突破重点,冲破难点.下面来谈谈我的浅
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习作是小学语文教学中既重又难的焦点.是师生都感到十分棘手头痛的课题.如何进行小学习作教学?我觉得在这一过程中应实行“借”的攻略来突破重点,冲破难点.下面来谈谈我的浅见拙识.rn一、“借”文本—言之有据,让习作成形rn《语文课程标准》指出,应该让学生更多的直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律.而在这大量的语文材料中,阅读教学的课文,应该是学生习作最现成、最实用的模仿范例.叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能举一反三,练习阅读和作文的熟练技巧.”所以,在平时教学中,我不忘借合适的文本让学生练习,提高学生的作文能力.
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