【摘 要】
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中学生物学课程标准明确指出:学生在具有观察、实验和思维能力的同时,还应培养不断获取和运用生物学知识的自学能力.而现在"3+2"的高考模式则凸现了"教会学生学习,培养学生自
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中学生物学课程标准明确指出:学生在具有观察、实验和思维能力的同时,还应培养不断获取和运用生物学知识的自学能力.而现在"3+2"的高考模式则凸现了"教会学生学习,培养学生自主学习能力"的重要性.培养学生自主学习能力,不仅可以使学生学习的积极性和主动性得到充分的发挥,而且使学生自身素质不断提高,以适应21世纪对人才的需要.我在多年高中生物教学实践中,改变以往的"以教师讲述为主的填鸭式"教学方法,探索了"提出问题--指导自学--答疑解惑--总
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